Определите падеж имен существительных и расположите словосочетания в порядке возрастания. играл на дудочке,подошёл...

Для определения падежа имен существительных в данных словосочетаниях, необходимо провести морфологический разбор каждого существительного. Вот анализ каждого словосочетания:

1. Играл на дудочке:

   • "Дудочке" - предложный падеж (на ком? на чём?).

2. Подошёл к осине:

   • "Осине" - дательный падеж (к кому? к чему?).

3. Материал для юбки:

   • "Юбки" - родительный падеж (для кого? для чего?).

4. Увидел мышь:

   • "Мышь" - винительный падеж (кого? что?).

5. Шёл рощей:

   • "Рощей" - творительный падеж (кем? чем?).

6. Прелестное дитя:

   • "Дитя" - именительный падеж (кто? что?).

Теперь расположим словосочетания в порядке возрастания падежей:

1. Прелестное дитя (именительный падеж)
2. Материал для юбки (родительный падеж)
3. Подошёл к осине (дательный падеж)
4. Увидел мышь (винительный падеж)
5. Шёл рощей (творительный падеж)
6. Играл на дудочке (предложный падеж)

Таким образом, правильный порядок словосочетаний с точки зрения возрастания падежей выглядит следующим образом:

1. Прелестное дитя
2. Материал для юбки
3. Подошёл к осине
4. Увидел мышь
5. Шёл рощей
6. Играл на дудочке

Имена существительные в русском языке имеют шесть падежей: именительный, родительный, дательный, винительный, творительный и предложный. В данном случае, словосочетания следует расположить в порядке возрастания падежей:

1. материал для юбки (родительный падеж)
2. играл на дудочке (дательный падеж)
3. подошёл к осине (винительный падеж)
4. увидел мышь (именительный падеж)
5. шёл рощей (творительный падеж)
6. прелестное дитя (предложный падеж)